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师德标兵

2012-2013学年度“师德标兵”先进事迹——王雪

王雪:青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇,也可以绽放出美丽的火花;可以因虚度而懊悔,也可以用踏踏实实的步子,走出辉煌壮丽。


做学生喜欢的教师


王雪老师现任中学部英语教师。十几年来,王雪老师精心耕耘,无私奉献,以高尚的道德情操、高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度,书写着自己的精彩人生。

王雪老师眼里的师德是教师对职业的终生守望,是对教学技能、教育智慧的不断积累;是学生离开老师后,能够在成长的岁月里不断回忆起的一份美好和眷恋,是融入学生血脉和骨髓的气质与人格。自大学毕业走上教师岗位,做了班主任后,王老师深刻地体味到了其中的酸甜苦辣。王老师很喜欢雨果先生的一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”。作为一名平凡的人民教师,王老师把一片爱心奉献给了她深爱的教育事业。

一、了解学生需要

丁榕老师曾经说过:如果说“爱”是做好班主任工作的情感基础,那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源。“爱”是“了解”的根基,“了解”是“爱”的升华。

人的需要是多种多样的。各种需要也不是孤立存在的,它永远不会停留在一个水平上。需要,是行为和动力的源泉,但“需要”又是欲不可尽的。学生最迫切的需要是什么呢?那就是他希望他的老师了解他的需要。王雪老师说:“我带过的最特别的班级是美术特长班,我的学生需要什么呢?他们需要老师了解什么呢?当他们和我谈论塞尚、毕加索、达芬奇时,我可以说出他们所处的时期、代表作以及他所属的派别;当他们给我看他们的画作时,我可以提一些专业性的意见,诸如构图,光线等等;当他们询问我学设计好,还是学建筑好时,我可以反问一句,你是对产品设计感兴趣还是喜欢服装设计?”在业余时间,王雪老师还做了好多功课:去美术馆看展览,在网上浏览艺术大师的简介,皇家彩世界各所美术高校的专业介绍及研究他们的招生情况。当王老师主持召开了“走近美术高校”的主题班会时,学生的脸上有欣喜,有崇拜,有希望。现在,王雪老师的学生已经高考结束,他们正在朝着他们美好的未来生活踏踏实实,坚定不移的走着。

二、保持阳光的心态,欣赏自己和职业

王雪老师是个积极乐观的人,生活给予的磨难与考验她都可以欣然面对。但有一次学生的话让她想了很久——那个爱笑的我哪儿去了?学生说:“老师,你经常皱眉头,总板着脸是会长皱纹的,老的快” 。王老师回想了她每天进班时的状态,每天和学生在一起的心态。结果发现,真的没有笑的时候。那时因为班里每个学生都很“特别”,让王老师班的任课教师都特别头疼。他们的皇家彩世界习惯基本没有,不讲卫生,没有纪律观念,不拘小节……所有这些怎么让她笑的出来呢?但快乐享受与痛苦忍受是两个天壤之别的境界。所以,王老师学会了让自己的内心充盈着幸福;让自己的脸上洋溢着笑容,王老师是“笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事”。她就是这样走进了学生心里,贴近了他们的心灵,受到他们的喜爱与尊重。因此,构建了一个和谐、团结、积极向上的班集体,王老师所带领的班在学校班级量化评比考核中成绩突出,在学校组织的各项活动中表现优异,连续两年获得区级“先进班集体”的光荣称号,她本人被评为校级优秀班主任。

三、提高自身素质,塑造独特的魅力形象

由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。王老师平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到;但是下课后王老师和学生们一起运动、聊天,积极参与他们的活动,他们之间距离拉近了,彼此了解多了。王老师得到了学生的信任,使他们对自己的教育信服,所以班级的整体状态非常好,得到了同事和领导的认同。

四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命,才会有激情和创造。所以在新课改的研究中,王老师把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛,激发学生的情感,坚定学生皇家彩世界的意志,进而形成积极的皇家彩世界动机。在课堂教学中,王老师采用即时评价机制,小组合作的形式,充分调动起了学生的积极性,激发了学生的皇家彩世界兴趣,教学效果良好。王老师参加的区、校级公开课和研究课都获得了好评,并把这种教学模式进行推广。

成绩属于过去,路还在脚下延伸。怀着对教育事业的挚爱,王雪老师真真切切地为学生奉献,踏踏实实地做着教育教学工作,真正找到自己生命的价值和意义。

 

 

 

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