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学校承办大兴区课程优质校展示交流活动现场会

根与花——中华优秀传统文化的学校课程表达



5月24日,大兴区“课程优质校展示交流活动之走进北京二中亦庄学校”现场会在北京二中亦庄学校举行,现场会的主题为《根与花——中华优秀传统文化的学校课程表达》。北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心研究员、北京市BDS项目负责人、北京市义务教育项目和学校课程建设、中华优秀传统文化项目负责人,全国自主教育联盟副理事长,中国教育学会传统文化教育中心副主任委员,书香童年学术专家委员会委员李群老师,大兴区教委副主任、党组成员韩宝刚,大兴区教委中教科副科长韩尚庆,大兴区教师进修学校小教研室主任柏东河,以及大兴区教师进修学校中小教研室的教研员、来自大兴区各中小学的教学主任、课程主任,亦庄协作区各学校领导以及来自大兴区中小学200余位学科教师代表应邀参会。

会议分为主题汇报、课程展示和专家、领导点评三部分。

北京二中亦庄学校校长王教凯致辞并作大会主报告《根与花——中华优秀传统文化的学校课程表达》。

王教凯校长介绍了学校课程构建的基本理念与实施路径,以“高品人才培养”为目标,结合学校课程改革发展的实际构建完善舒展生命的“1123”课程体系,在学校课程建设一年来,做到了顶层规划、扎实推进,在此基础上,着力推动了中华优秀传统文化与学校课程的一体化建设。作为一所十二年一贯制的学校,立足贯穿基础教育的始终,推动中华优秀传统文化在学校的实施,除了以课程表达来呈现学校优秀传统文化的实施外,还将中华优秀传统文化的教育蕴含在了传统主题活动课程设计以及最新的研学旅行课程的设计中,展现了中华优秀传统文化带来的学校课程的实践与思考。

学校课程研发中心副主任金术超,就中华优秀传统文化的科学表达模块作了名为《纵向课程群建设——科学主线课程案例》的主题汇报;副校长柳维红以“年味飘飘”“北京胡同”等主题活动设计,作了《中华优秀传统文化的学校主题活动设计》汇报;校长助理焦艳玲汇报了学校基于横向课程圈建设的研学旅行课程案例《在路上——研学旅行课程设计案例之吴越文化》;来自学校初二年级2014初翔班的关清清同学、高二年级2014高翔班的牛天婧同学进行了研学报告展示,让与会老师们深切感受到“成长,真的需要一个契机”,而学校《在路上—吴越文化》研学旅行的课程设计,则以江南特有的历史文脉,助推了学生的成长。

大会的第二个时段是课堂展示。围绕“立德树人”这一根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,北京二中亦庄学校此次课程展示,共推出了中华优秀传统文化的健康表达、艺术表达、科学表达、节日表达、文学表达、经典表达等六个模块,从一年级到十一年级共36节课,覆盖体育、美术、音乐、科学、生物、化学、英语、语文、市级地方课程《传统文化》《书法》《绘本》《诵读》等校本课程共20余门,包含国家、地方、校本三级课程,所有课程均呈现了学科中蕴含的中华优秀传统文化的要素,同时还体现了学校课程体系中的重要支点,即基于十二年一贯制特色,课程纵向分级实施、横向综合联系的特点。

作为一所十二年一贯制的学校,学校课程文化视域与实践特色根植于温暖的、负责任的、舒展生命的幸福教育的办学理念中,学校翔班以创新与实践激发学生自主能力的发展特色,成为学校拔尖创新人才培养的标识与品牌,吸引着越来越多的优秀学生选择在学校完成十二年的小、初、高中教育。

学校处处皆课程,课程处处有教育。伴随着学校课程改革的深入研究,学校越来越清晰地认识到,着眼未来,立足实际,系统开发,以无形的课程形态卷入有形的学校教育活动中,学校课程建设就插上了隐形的翅膀,课程从课堂走向了校园,从校园走向了社会,有了更广阔的发展空间。

大会最后,大兴区教育委员会副主任、党组成员韩宝刚首先发言,他从课程体系的丰富性、课程实施的有效性、课程评价的效果性等方面,对学校课程建设给予了高度肯定与评价,尤其是课程评价的效果性,学生代表的研学感悟分享让人耳目一新,同学、家长实实在在的感悟更说明了学校课程建设的价值和意义。韩主任一直非常关注学校的发展,关注学校的课程改革,他希望所有与会的老师们都能够认真皇家彩世界,深入思考,在课程开发的丰富性、课程实施的有效性、课程的精品化与优化等方面,找到提升空间,开拓发展道路;在全球化日益发展的当今社会,基础教育的文化引领至关重要,对于学校充分发展区位优势,依托北京经济技术开发区,结合区域与校本实际开展课程研发工作,把课程与中华优秀传统文化融合的课程改革理念,韩主任也给予了高度认可。

北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心课程专家李群老师对活动进行点评。李群老师从目标维度、结构维度、内容维度、实施维度、评价维度五个方面,高度评价、充分肯定了学校中华优秀传统文化的课程表达的视角,对大兴区乃至北京市都具有非常重要的引领作用,所有的课程扎实、朴实、真实,是真真正正在以文化为引领,以人文积淀、人文情怀的视角与课程进行深层架构,不再是碎片化的表面课程,而是真正做到了有脉络、有路径、有过程、有方法、有贯穿的课程实施。通过这些课程,李老师高度赞扬了“根与花”的课程展示主题,这才是真正有植根的教育,是相融东西文化、培养独立人格的教育,是培养未来人的教育,以文化撬动现实教育的匠气与闭塞,开启教育的局促,以文化润泽生命,从而回归教育的本真。

李老师的点评高屋建瓴,激情洋溢,让每一位老师都感受到了文化的感性、知性与理性,更感受到了文化对教育的推动与引领不是一句空话,而是从教育的体系到章法、力量、力度的全系统、全方位的推动,做有根的中国人,怎样培养有根的中国人,都需要我们每一位老师深入思考。

上下同欲者胜,以改革的勇气面对学校发展的机遇,以变革的方式顺应国家教育综合领域改革的大势,以且行且思在路上的姿态先行一步破茧而出,是北京二中亦庄学校全体教职员工共同的选择。

问道课程改革,我们将继续砥砺前行。

(文/张燕清 图/刘超 )

 

 

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