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学校举办亦庄协作区“四个一”活动“走进国家博物馆”行后课研讨交流活动



为促进社会主义核心价值观“四个一”社会实践活动与学科知识的有机融合,强化学生活动实践效果,分享参观国家博物馆的收获与感受,4月13日,北京二中亦庄学校举行亦庄协作区“走进国家博物馆”行后课研讨交流活动,中学部初二历史老师张迎迎,为初二师生带来了《我们的国博之行》的行后课讲授。大兴区教委中教科科长韩尚庆及亦庄协作区兄弟校的老师参加了本次活动。

张老师首先对同学们的国博行做了简单回顾。之后是学生展示。走进博物馆前,每个班都有不同主题的任务卡。所以此次行后课,不同班级的学生以不同主题来进行展示汇报。

初二(1)班的王嘉岳同学分享“农桑豳风”,详细讲解了中国农具的变化,同时介绍了茶文化与陶瓷文化的密不可分性,所谓好茶配好瓷,两者相辅相成,共同促进。

初二(2)班的郄祎同学以“古人之娱”为主题,着重分享了古代的乐舞和宴飨,如舞蹈纹彩陶盆上刻着的手拉手的小人,细看有的人有三条腿、三只胳膊,这其实是想表达一个正在跳舞的人的连续动作。

由初二(3)班的学生刘思盼分享了“俑塑人生”,陶俑的出现改变了古代人殉的丧葬习俗,用俑葬取代人殉是社会进步的一大表现。

初二(4)班的于滢分享的是关于“十二生肖”的器物,如“妇好”青铜鸮尊的器形结合了各种动物的部位,四羊青铜方尊鬼斧神工的铸造水平等。

最后,初二(5)班的孟庆新同学带来了关于“开国大典”的许多故事,如在众多的国旗设计中是怎么选定现在的五星红旗的,著名的油画《开国大典》又是怎样经过多次修改呈现最终版本的等等。

在同学们介绍完毕之后,张老师又展示了许多不同形式的学生作品,如学生对古代农具的创新画、四羊青铜方尊和击鼓说唱俑素描等。学生在观后感的写作中,表达了自己国博行的收获。

课后,参与本次活动的领导、老师进行了研讨交流。

主讲老师张迎迎认为:通过“走进国家博物馆”,除了让学生所学的历史知识变得生动,还培养了学生遵守秩序、团结合作的品质。行后课的展示,也是学生之间相互交流和自我锻炼的机会。亦庄中学的教师认为:这样的行后课,充分发挥了学生的积极性和主动性,皇家彩世界是需要积累和融合的,结合课程任务单和学科特点,采用专题式的展现方式,打开了历史皇家彩世界的一扇窗。来自首师大附中北校区的老师认为行后课的目的和意义在于检验学生的皇家彩世界成果,同时让学生开拓眼界,然后意识到自己现有的知识储备是不足的,强化皇家彩世界动力,本堂课将任务单这样“点”的皇家彩世界,串联成一条“线”的皇家彩世界,打开了学生皇家彩世界的知识面。八中分校的老师从此次行后课得到启发,认为从历史角度认识展品,从语文角度撰写观后感,从美术角度创作展品,将看到的历史从不同角度呈现出来,是学科有机融合的有效方式。

韩尚庆科长强调“四个一”活动的行前、行中和行后课是一体化的,它不是简单的参观活动而是一个完整的课程,通过行前课激发学生兴趣,通过行中课让学生加强体验,通过行后课进行交流总结。韩科长肯定了此次活动的设计,将学生放在了主体地位,展现了学生自信、大方的形象与活动收获,通过不同的主题系列呈现出内容层次感。同时韩科长提出行后课的设计要出彩,可在展示形式上进行丰富,采用视频、表演等,让更多的学生参与其中,提升学生兴趣。

通过本次行后课的尝试与探讨,学生对“走进国家博物馆”社会实践活动有了更加深刻的认识,也感受到了古代文明的魅力,感知了现代思维与古代智慧的激情碰撞,将这种穿越历史时空、身临其境的无穷乐趣慢慢回味,历久弥新。(文/邹淑耐 图/宋琴香 刘超)

 

 

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