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问道课程改革,我们正在前行 ——北京二中亦庄学校课程改革暑期工作侧记



暑假对于教师们来说,不只意味着休息,更意味着整装待发,为更好地前行积蓄力量。自7月15日起,北京二中亦庄学校课程研发中心的核心组成员13人、学科组成员51人开始了暑期课程改革的工作。

本次课程改革工作,以“十二年一贯制”课程整体设计主线,初步制定了符合我校发展需要的学校课程方案框架(讨论稿)、学校课程体系构建、学校课程计划、课程设置规划表、中小学各学科课时总量及排课原则,并完成了校本选修课方案征集、课程项目资金预算申报、课程研发中心工作计划等工作。

依据2015年7月京《义务教育课程设置实验方案》的课程计划和北京市实施教育部《普通高中课程方案(实验)》的课程安排指导意见,课程研发中心打破了常规课程的设置,立足学校十二年一贯制办学特色,纵向打破学段围栏,突出学科发展一贯性,横向打破学科围栏,突出学科普遍联系性,坚持“一个中心、一条主线、三个纬度”整体规划学校课程体系,即:紧紧围绕“学科素养”的中心,突出“十二年一贯制”课程整体设计主线,文化课程自上而下,科体艺综合实践课程自下而上分级确定课程具体目标推进课程建设,各学科从“学科拓展、学科文化、学科实践”三个纬度构建分学科课程体系、具体教学内容及具体课程实施建议等。具体课程设置上,在1-2年级尝试开设短课课程,3-12年级开设长课课程,以满足相关学科的教学需要。

本次课程改革工作,根据制定的暑期工作进度表,课程研发中心共召开核心组成员会议、学科组成员会议、核心成员和教学干部会议、协调工作等会议10次。在制定课程方案框架中,集中开会3次,网上交流5次,大家克服了假期的种种困难,积极参与到开发与研究工作中来。王教凯校长亲自参与了课程研发中心的假期所有研讨会议,并提出了建设性意见,体现了校长课程的领导力及对课程研发工作的高度重视。在各学科老师的共同努力下,初步完成了13个学科15大项的近7万字的学校课程方案框架(讨论稿),为北京二中亦庄学校深化课程改革明确了方向和具体做法,为促进学校长远发展积蓄了力量。

课程研发中心 金术超/文

2016年8月28日

 

 

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