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在温暖中成长——北京二中亦庄学校诚邀万平老师来校讲座



教育是有温度的,用一颗心温暖另一颗心;教育是有力量的,用爱铸就学生的成长;教育是有生命的,在一代又一代人中传扬……
2016年6月14日下午,北京市特级教师、北京市首届十佳班主任、东城区史家胡同小学万平老师到北京二中亦庄学校开展了以“习惯养成”为主题的讲座,并围绕学生习惯养成问题,与学校教师展开了交流。二中亦庄学校王教凯校长、柳维红副校长和小学部全体中青年教师参加了这次活动。
此次讲座的内容,凝聚了万平老师从教三十多年工作的经验积累,也诠释了万老师对“教师”这一职业的尊重与挚爱。讲座过程中,万老师一方面从理论角度强调了“教育”在塑造人、成就人过程中的重要作用,另一方面,又将一个个充满趣味和爱意的故事分享给在场的教师们,使整个讲座充满了理性与感性的思考,回荡着责任与爱心的旋律。
一、习惯是良好开端
“少成若天性,习惯如自然。”早在两千多年前,孔子就曾强调了习惯养成在一个人成长中的重要作用。因此在小学阶段,培养学生良好行为习惯是小学教育的重点内容。讲座中,万老师从培养学生“记事”习惯开始,以自己班级管理的故事、个案为载体,强调了学生行为习惯养成的重要性。在万老师看来,良好的行为习惯既需要一定之规的约束,更需要教师坚持不懈、点滴督促。从一个个漂亮的记事本开始,到一个个整齐的书包、一个个干净的笔袋——习惯养成的每一个细节都凝聚了教师的智慧与思考。
正所谓“天下大事必作于细”,行为习惯的养成也并非轰轰烈烈、一蹴而就。正如“珍惜粮食”这样的小事,也需要在孩子们的行为中日积月累、润物无声地养成。“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”是不少孩子最早学会的古诗,但是把“节约粮食”从口号变成行动,却需要踏踏实实地努力。史家小学“零米粒”教育活动,与所有日常行为习惯教育思想一致,贯穿在学生的成长过程中——也为我校培养学生行为习惯方面的工作提供了借鉴。
从写好一次“记事”到“节约一粒米”——养成良好行为习惯既是学生日常生活中的小事,也是他们成长道路上的一件大事。
古人常说 “开卷有益”,即读书会使人有所获得。万平老师的讲座也着重强调“阅读”的重要作用。在万平老师所教班级,进行了大量的阅读教育,并为小学生制定了“一千万字”的阅读目标。从《弟子规》到《三字经》,从《上下五千年》到《十万个为什么》,从历史到物理,从文学到哲学——广泛的阅读量既是学生学好语文的重要条件,也是培养学生自我修养的重要途径,因此从《弟子规》中学道理,从《三字经》中读历史,从《十万个为什么》中学科学——广泛的阅读将是学生皇家彩世界的重要途径,也为学生埋下了“终生皇家彩世界”的小种子。
然而,皇家彩世界并非一朝一夕,同时教师自身坚持不懈的阅读与皇家彩世界也有重要的意义。万老师的阅读视野非常广泛,从文学作品到文学理论,从中国文学到西方文学,从哲学到历史,方方面面的知识都成为其获取益处、提升自己的源泉。正所谓“言传身教”,教师的身体力行、率先垂范,必将会让学生终生受益。启功先生将“师范”解释为“学为人师,行为世范”,也是对教师“学”与“行”的期待。
坚持良好行为习惯的养成、坚持广博的阅读,是万老师讲座中着重强调的。但是教育并非仅有条条框框,而是有温度、有爱心、有趣味的。讲座过程中,万平老师与老师们分享了许多她所经历的教育故事,其中有趣味、有辛酸、有坎坷,更有成功的快乐与喜悦。一个漂亮的小奖状,一段温情脉脉的评语,一个信任的眼神,一封趣味的书信,一个坚定的原则——都将给学生带来温暖和力量,这种力量将伴随每个孩子的一生。
在学生成长成才的日子里,一个优秀的习惯、一段难忘的成长经历、一种来自老师的信任与支持,也许并不会时时刻刻被学生铭记,但是总有一天,会转化为学生生命的一部分,造就他们生命的高度、生命的深度、生命的广度。

                                             小学部  王天琪/文  温志东、程晓蒙/照片  2016.6.15

 

 

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